大众点评

【行知·教研】创新优化心理课堂 同课异构助力成长——学校承办松江区中小学心理健康教育教学展示与研讨活动_我的网站

A |     雪道を走った後に車を見てみたら……。驚きの光景がX（Twitter）で話題になりました。この投稿は記事執筆時点で1350万回以上表示され、8万4000件を超えるいいねを集めています。【画像】驚きのビジュアル 　注目を集めているのは、Xユーザー・うらさん（@bikecampkayak）さんの投稿。    创新优化心理课堂          同课异构助力成长          【行知·教研】          2024年12月18日，由松江区教育学院德研室主办、上师大松江实验学校承办的“松江区中小学心理健康教育教学展示及研讨活动”在我校展开。大分県の雪道を車で走ったところ、「こんな風になったんやけど何コレ？」とホイールに異変が起きたといいます。　ホイールの中心には、寄生体やウイルスを思わせるような造形の氷塊が張り付いています。

B | 松江区心理教研员宋美霞老师、各校心理老师及我校各级领导、教师共同参与此次活动。

C |          活动伊始，上师大松江实验教学副校长屈红进行活动致辞，介绍了学校心理组在专业成长方面的总体情况，对各位老师于百忙之中抽出时间莅临现场表示感谢，并预祝本次活动取得圆满成功。

D |          本次活动的两节展示课分别由沈倩老师、张东来老师执教，呈现《做积极旁观者》《小林的秘密》两节同伴交往课程。汚水が凍ったような濁った色合いで、中心部はゴツゴツした団子状になっており、そこからスパイクのように先端がとがったつららが無数に飛び出しているのです。         在课堂上，沈老师通过漫画创设课堂情境，帮助学生直观地了解旁观者的不同反应；接着逐级呈现漫画剧情，学生表演代入不同角色，通过表演续写漫画情节，在表演中体会每一个角色的感受，引导学生认识到旁观者的不同做法会产生不同的影响。         ✦✦          张老师借助当下在学生中流行的剧本杀这一载体，通过情境代入、小组讨论、角色扮演等方式，使学生从欺凌者、被欺凌者和旁观者的不同视角了解校园欺凌的特点，感受校园欺凌不同角色中内心的想法，引导学生深入理解校园欺凌的多面性，并学会从不同角度思考和应对校园欺凌问题。

E | 通过这节课，学生不仅能够了解校园欺凌的严重性，还能够学会如何从不同角度理解和应对校园欺凌。

F | 　おそらくですが、走行中に溶けた雪や汚れが、遠心力を受けながら再凍結したことで奇妙な造形が生まれたようです。         ✦✦          交流研讨环节，两位老师作了简短精练的总结和反思。         宋美霞老师以及各校心理老师进行了相应的点评，都给出了非常宝贵的意见和建议。东华附校罗丹萍老师和九亭三小罗艺茹老师认为：两位老师的课题材新颖，选题贴合学生生活，课堂参与度极高，在表演中体会旁观者不同的做法带来的不同影响，通过剧本杀中深刻体会开玩笑和欺凌的区别。うらさんは前日から、マイナス11度の氷点下でドライブしたことを報告していました。　Xユーザーからは、「雪国ですが未だ見たことないです」「ゾワゾワ」「鳥肌たった…」「凄い芸術」「ナウシカの腐海の生物かな？」「ブラッドボーンでこんなアイテムあった気がする」「なんでウニくっついてくるの？」など驚きの声が寄せられました。最后，宋老师表示，每一节课都需要不断地修改和打磨，包括自己课堂用语、课堂提问，课堂环节的设计等，不断改善自己的课堂教学技能。　また同じ経験をしたユーザーも少なくないようで、リプライ欄は「これなったことあります!!!　不思議ですよね！」「自分も同じ状況になりました！」「僕のは可愛いですけどなってました」と“キモ氷塊”の展覧会状態になっています。         此次课堂研讨活动，对我校心理健康教育工作的发展提出了更高的要求，督促我校完善自己的工作，为学生提供更优质的心理健康服务。

G |          撰稿：沈倩          编辑：高乔          审核：屈红。画像提供：うら（@bikecampkayak）さん。

Current article:http://jwfauha.senbatuqiuzhuanlanrilao.sbs/list_farqv18/4e6g3.html

Published on:22:20:57